Vinted : Quand l'occation fait le larron

Ce cas s'intéresse à l'entreprise lituanienne Vinted au travers de deux parties décrivant le marché de la seconde main et la place de Vinted sur ce marché. Il invite naturellement les apprenants à s'intéresser à l'analyse externe et interne de Vinted sur ce marché, mais également aux comportements des consommateurs de seconde main, à la contribution de Vinted au développement durable grâce à son identité de marque et à la valeur procurée aux consommateurs. L'originalité du cas réside dans un choix de produit engagé et ancré dans l'économie circulaire qui conduit les candidats à s'interroger sur le rôle du marketing dans les enjeux de durabilité et, plus largement, sur le rôle du marketing vis-à-vis de la société. Ce cas invite également à une réflexion critique sur la contribution de la seconde main au développement durable. Ce cas permet aux apprenants d'exercer leur esprit critique ainsi que leurs capacités de lecture et de synthèse, tout en travaillant sur un produit familier et porteur de sens pour leur génération.

La mise en application de notions de base en marketing et stratégie telles que l'analyse externe et interne, les facteurs explicatifs du comportement du consommateur, la marque, la création de valeur, le développement durable.
Le développement de l'esprit de synthèse des apprenants et la capacité à rechercher et identifier l'information pertinente dans un corpus composée d'éléments variés (textes, images) présentant des niveaux de difficulté d'analyse différents.
L'adhésion des apprenants par l'étude d'un produit connu, familier et porteur de sens et répondant à des enjeux de société auxquels ils sont sensibles.
La reconnaissance par les apprenants que les problématiques marketing se trouvent dans des sujets d'intérêt pour eux et pas uniquement dans la théorie.
La reconnaissance par les apprenants que le marketing peut se mettre au service d'enjeux durables.
Une réflexion critique sur un secteur connu pour sa contribution au développement durable.
Le développement du goût pour la lecture et l'esprit critique des apprenants.
L'amélioration des capacités rédactionnelles et de structuration de la pensée des apprenants.
L'évaluation sommative des apprenants.

Diagnostic stratégique, analyse interne, analyse externe, swot, comportement du consommateur, création de valeur, marque, développement durable

Le public cible est constitué d'étudiants en école de commerce (en particulier aux niveaux L1, L3 ou M1 suivant le degré de spécialisation des formations suivies), en 1re ou 2e année d'IUT, de BTS ou en CPGE ECP ou ECT.

Portails Internet

Durée d'utilisation : 3 heures. Cas d'examen. Cas fil rouge

Année de la problématique : 2025

Livraison : Livraison par lien de téléchargement

Nombre de pages : 14